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小学校本教材编写模板

分类:主编教材 发表时间:2020-09-16 16:50

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编写教材前一定要确定一个编写方案,设计好编写目的、编写原则、编写内容及教材架构、人员安排等内容。小编提供小学校本教材编写模板,以供参考。

一、编写目的


  为了落实我校“以情育人 德润心灵;以智慧人 文化天下”的办学理念,让我校校园文化深入人心,积淀长征的学校文化内涵,“把阅读融入生活”变成活的校本教材,成为我校教育教学工作行之有效的载体,因此,请各年级组教研组通力配合,合理分工,共同编订“育行有涵养 学有潜力长征学子”系列教材。


  二、编写原则


  1、具有课改理念,以人为本,内容要求具有代表性、综合性、科学性、实效性、创造性。


  2、形式上力求体现具有多样性、生动性、创新性。(图文并茂,有相关视频的资源可以提供链接)


  三、编写内容


  主要分两方面内容:一是各学科的校本教材;二是年级组教研组合作编写的教材。


  (一)各学科的校本教材


  1、1-6年级班主任老师编写《与晨曦共舞》——晨诵教材。以儿童诗、短文和国学内容共同组成四个单元,“温暖春天”、“热情夏日”、“收获金秋”、“浪漫冬季”每单元4篇内容国学和儿童诗文各两篇 。(参考《日有所诵》)


  2、数学组:4-6年级《趣味数学》(参考《金思维》)


  3、英语组:3-6年级《生活英语会话》(设计生活场景的会话片段,如问候、购物、用餐、自我介绍、运动锻炼等。中在口语交际的应用,了解西方相关的节日、文化、常识、风俗等)


  4、科学组:3-6年级《科技活动》(机器人、信息技术、航模舰模等内容为主)


  5、音乐组:《竖笛演奏与欣赏》教材;


  6、美术组:结合中华传统艺术编写教材,例如《中国画》、《中国结》教材;


  7、体育组一个年级一项体育技能,如乒乓球等球类系列、或绳类系列等教材。


  8、形体课:《形体训练》教材。


  说明:以上教材均可按晨诵教材编写样式,分为四个单元,每单元四课内容,每课最后有一个相关拓展的文化内容或游戏活动。


  (二)、全校各学科老师共同编写《校园文化伴我成长》——校园廊宇文化教材。1、同楼层年级组教研组共同协商沟通,进行合理分工,分头完成。以各楼层文化墙主题内容为核心组成单元。


  2、校本教材内容架构:


  各教材均包含四个组成部分:一、开篇导言(指导思想)即本学科教材的意义及其发挥的文化育人功效作用;二、单元目录;三、各单元具体篇目的内容或教学设计;四、相关赏析注释(其他学科可设计有关名家、名曲、名画、游戏、活动等赏析的文化链接内容。)


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