关键词：著作出版，专利申请，主编教材，科研课题
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不少教师在面临编写教材时感到挠头，教材编写只要把握一般写作的要求，教师编写教材也就基本没什么问题了，教师编写教材要围绕教学需要与学生学习需要来编写，毕竟教材主要是给学生提供最常用的学习资料，也是教师日常教学的重要参考，因此，教材的编写必须联系日常教学实际，除此之外，教材编写要把握基本格式要求，教材编写格式有什么要求?
(一)对书稿的基本要求 作者应根据与出版社签订的约稿时间，按时将符合质量要求的齐、清、定的稿件交到出版社。
1.齐：稿件完整，一次交齐。 文稿按顺序编排页码，图标标清楚，如果另附照片，最好注明出入位置。避免弄乱。
2.清：稿件内容清楚无误。 每个字、字母以及标点符号等应单独辨认无误。每字和标点符号均占一字，标点符号不能居行首。外文字母、文种、大小写、黑白体、上下角应区分清楚。公式、数字、书写格式等符合要求。
3.定：稿件最后定稿。 电子文稿与打印稿一致，应符合文稿要求，一般按图书开本要求分页，正文使用小四号或五号宋体字，1.5倍行距。标题的字体、字号能与正文区分，插图处留空，表格清楚即可。 多作者的稿件一般由一人统稿，以便使体例、风格、叙述口气等一致，涉及的人名、地名等应统一。
(二)对书稿的具体要求 完整的书稿应包括文前部分、正文、文后部分。
1.文前部分：书名页、编委会名单、套书编写说明、本书内容提要、前言、目录。
(1)书名页：扉页与封面一致，应有书名、著作者名和出版社名。 书名应概括地、准确地表达本书的内容。 著作者是著作权的所有者，是作品的直接创作者。著作者在3人以内时，全部署名，署名次序作者商定;多于3人时，最好设主编并以主编署名，其他人的实际贡献可在前言中说明。也有以单位或编写组署名的。
(2)编委会名单：如丛书或涉及的人名较多时，需要设编委会，编委会名单以及排序由作者确定。
(3)套数编写说明：说明本套书的编写目的和组织情况，2000字左右。
(4)本书内容提要：简明扼要地写明本书的主要梗概、主要特点和读者对象，字数200左右。
(5)前言：说明编写目的、书的中心内容、特点、编写方法、适用范围、著作者分工等。
(6)目录：一般图书只列出章、节的标题，最多列三级标题;手册类工具书可以较详尽些。各层次标题必须与正文中的一致。
2.正文：
(1)书稿内容应符合党和国家的方针、政策，不得有政治性错误，具有科学性、先进性和实用性。
(2)不得侵犯他人著作权，合理引用他人的资料、数据、图标时应注明原作者和出处，一般在参考文献或页下注列出。
(3)层次不宜过多，要有一定的编列系统和统一格式，即体例统一。公式、图、表的编号要协调一致，如均按章编号或全书统一编号。
(4)稿中文字、汉语拼音、标点符号、数字、外文字母、名词术语、人名、地名、量和单位、插图、表格等均符合国家标准和有关规定。尽量做到规范化、标准化。
(5)从其他资料上引用的图、表、照片等要在其下注明作者及其出处，避免发生著作权纠纷。
3.文后部分(章后列出)：附录、参考文献。
(1)附录：提供其他辅助资料或正文文中部分内容的证明以及有关数据、资料。附录应设标题，并与正文呼应。编写格式以及图、表、公式等要求与正文相同。
(2)参考文献：是写作中主要参考的重要资料，著录项目必须齐全、准确。
在编制形式上，要根据学科特点和学生的学习心理，选择适当的教材编排方法，科学设计教材的结构和顺序，增强教材的可操作性、实践性，还要考虑教材的版式、印刷、装帧等技术问题要符合卫生学、美学和心理学的要求，更多关于教材编写的问题教师可以咨询本站在线编辑。
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