关键词：著作出版，专利申请，主编教材，科研课题
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市级小课题要想研究，也是需要通过立项申请的。市级小课题立项申请需要填写立项申请表，其中主要内容部分我们一般叫做课题申请研究方案。本文提供的市级小课题立项申请书案例为普通高中语文市级小课题，以供参考。
一、选题缘由：
普通高中语文课程中与阅读和鉴赏有关的理念是：审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。在课程目标中，阅读优秀作品，品味语言、感受思想和艺术魅力、发展想象力和审美力。 具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
我们在深刻理解课程目标的同时，也为着现实的考虑：《考试大纲》对“古代诗文阅读”考试内容所作的规定中，在“鉴赏” “评价”能力层级有两考点：A鉴赏文学作品的形象，语言表达技巧;B评价文章思想内容和作者的观点态度。高考诗歌鉴赏赋分为11分，占总分的7%多。
学生读不懂赏不了，评会更难，又怎能提高他们的鉴赏水平呢?一个年级的学生基础又不一致，怎么办呢?经过小组研究决究，以“如何提学生的诗歌鉴赏水平”为研究课题。借此让基础差的有提高，基础好的更上一个层次。再说，诗歌鉴赏是教学和考试的重要内容，必须过这一关，于是便以此为研究课题了。
二、课题研究的目的及意义
我们以“如何提高学生诗歌鉴赏水平”为题的目的和意义是：
(一)从阅读中达到鉴赏的水平，从一个侧面提高学生的语文素养，充分发挥古诗词的育人功能。
(二)通过对诗词的学习、鉴赏，达到审美教育功能。
(三)语文学习的核心是语言。诗词是语言中的精华，先贤的诗词就是最好的语言范例，故通过古诗词的语言学习，能收到驾简驭繁的效果。
三、研究的内容和方法
内容： 1.调查学生目前诗歌鉴赏水平，发现问题，研究对策。
2.如何让学生广泛阅读古诗词(以唐宋为主)培养兴趣，打下鉴赏的基础。
3.培养学生诗歌鉴赏的内容方法、途径，及评价标准。
方法： 1.调查研究法。
2.评论法。
3.吸取特例法。
4.对比法。
5分析归纳综合法。
四、预期的研究成果
1.提高学生对古诗词阅读的兴趣。
2.提高学生对诗词鉴赏的水平。
3.提高教师教学水平。
五、研究步骤
(一)准备阶段(2015.12——2016.1)搜集资料、整理分析、制定计划及制度、形成方案，组员分工，将材料汇编成册分发到组员手上。
(二)实施研究阶段(2016.1——2016.4)
主要采取调查研究法，摸清学生诗歌鉴赏的基础，也让学生知道自己的现状;评论法，让学生大胆说出自己的哪怕粗浅看法，让老师参与其中的第一手资料。吸取特例法，选取其中一首为例进行探讨规律。对比法，将不同类型诗歌的鉴赏，不同的鉴赏方法惊醒对比，加深学生的印象，也利于学生及时总结。
用这种方法研究预期的成果是：
1.课题论证报告，调查研究及报告。
2.按研究方案、课题立项。分工协作，进行研究各种研究实践。
3.在此阶段，每小组成员每周召开一次交流会，每两周进行一次全组成员主题研究会。每次活动有主题有记录。
4.积极探讨，及时总结，发现新问题，共同来研究，做到完成一次总结一次。
(三)成果总结阶段(2016.5——2016.6)
本阶段主要用分析总结归纳法，对课题的研究资料进行分析归纳总结。总结成果，撰写研究报告、论文，建立资料库。将上述材料汇总成册，按要求完善后，提出结题申请。
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