关键词：著作出版，主编教材，专利申请，科研课题
课题研究需要注意的事项包括课题大小、课题名称、课题的目标等。我们在研究课题时，需要注意课题大小要适度、课题名称书写要规范、课题的目标要明确。下面我们详细来看看课题研究的注意事项。
(1)课题大小要适度
中小学教师在进行课题选题时一定要避免“假”“大”“空”的研究，选题一旦偏大，针对性就变差，研究就会无从下手.如“素质教育下非智力因素对学生数学成绩影响的实践研究”“基于大数据的初中数学应用问题解决能力的策略研究”等，素质教育下非智力因素涉及的情况太多，很难下手进行研究，而大数据又过于宏大，即便借助某些数据平台，仅凭个人或团队是很难完成大数据的完整收集的，这些课题研究面显然过大了.相反，有些教师结合自己的教学实际，提出了“初中数学课堂反思性小结的实践研究”“运用比较与讨论进行有理数乘方运算的教学研究”等课题，虽然做起来非常方便，极易上手，但研究范围显然太狭小了，研究的价值和意义也不大。
(2)课题名称书写要规范
课题名称属于高度浓缩的信息表达，需要具备以下要求:题意要一目了然，价值取向要鲜明，研究对象要明确具体，核心概念一般不能超过3个，标题字数一般在20字左右，其中核心概念是研究主题或主要内容的集中反映.以下提供一些程序化的课题名称的写法。
方式一研究对象+研究内容+研究方法，如:中学数学自学辅导程序教学的实验研究.其中，研究对象:中学数学教学;研究内容:中学数学自学辅导程序教学;研究方法:实验研究。
方式二理论依据+具体手段+研究目的，如:运用多元智能理论激发学生学习兴趣的实证研究.其中，理论依据:多元智能理论;研究目的:激发学生兴趣;研究方法:实证研究。
方式三理论依据+具体手段+研究目的，如:运用多元智能理论通过多元评价促进学生个性化发展研究，理论依据:多元智能理论;具体手段:通过多元评价;研究目的:促进学生个性化发展。
方式四理论依据+研究对象+研究内容，如:基于建构主义的初中数学课堂教学模式变革研究，理论依据:建构主义;研究对象:初中数学课堂教学;研究内容:课堂教学模式变革。
(3)课题的目标要明确
课题选择的问题需要具体化，界限一定要清楚明晰，不能含混不清，令人费解.如:学生自我教育与自主发展模式途径研究.这样的课题显然表意不准确，含糊其辞，令人费解.而课题“小学高年级数学学习困难学生成因研究”则研究对象和目标具体，研究问题明确。
本站在期刊投稿行业10余年，200000稿件作者放心的选择，1000多家省级、国家级、核心杂志社长期合作。省级、国家级、核心杂志社长期合作。24小时服务电话：18033701891
从事本行业多年，您选择信任，我们定不负所托。24小时服务电话：15128119165（电微同号）
上一篇：文学期刊1234 下一篇： 博士论文几年后可以出版专著
