关键词：著作出版，主编教材，专利申请，科研课题
校本教材，顾名思义就是学校针对本校学生及课程实际情况需要，所编写的供本校师生所使用的资料。其主要的使用范围是学校内部，范围很小，只供本校的教师和学生使用，不向外公开。校本教材，属于一类特殊的教材，不过也是可以用来评职称。但参评人想要拿到校本教材的职称加分，必须了解本单位对校本教材的界定，才好知道自己需要什么校本教材。那么，评职称时校本教材如何界定?
校本教材评职称一般只能评校内的职称，每种校本教材编写人员不超过10人，不少于3人。其中主编1名，副主编1-2名，编写人员应配合主编，按时、保质保量完成编写任务。作为校本教材的主编，在多数时候对评职称管用，起到加分的作用。而且教材主编的位置加分还不同，最起码是同一本教材作者中，加分最高的。
评职称时校本教材的界定，以本学校下发的职称评审文件为准，学校不同对校本教材的界定也有所不同，一般来说主要包括公开出版、出版社、编写字数、作者位置、专业方向以及时间。
1、关于公开出版。完成校本教材编写过程以及出版，会经过多个程序，一般来说只有公开出版的校本教材才可以用来评职称。若是本单位认可其他状态的校本教材，比如完稿的校本教材，以本单位的规定为准。
2、关于出版社。校本教材实现公开出版离不开出版社，而出版校本教材的出版社有很多，但可能只有其中的部分出版社才达到本单位认可的标准，比如国家级出版社或者具体的出版社名单等。
3、关于编写字数和作者位置。校本教材有最低最少要求，由多名作者共同完成，不同的作者位置，编写的字数不同，可以评的职称等级也有差异。
4、关于专业方向。校本教材都有选题的，一般来说选题方向与评审岗位专业一致或相似才能用来评职称。
5、关于时间。编写校本教材的时间不同，遇到的情况不同，完成校本教材的时间也不尽相同。一般只有出版时间在任现职之内的校本教材，才可以用来评职称。
以上是关于评职称时如何界定校本教材的问题的解答，希望能给你带来帮助，如有更多疑问请咨询在线编辑老师。
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