关键词：著作出版，主编教材，专利申请，科研课题
教材出版多用于教育领域，尤其是对于需要评职称的作者来说是很关键的，评价教材要从教材的内容、结构以及教学方法等方面评价的。接下来，根据这个问题详细的介绍：
一、 评价教材的教学指导思想
人教版高中英语必修一教材的编写打破了传统的“教师为中心”、“重知识轻能力”的教学模式，由重知识传授转向了重视学生综合语言运用能力的提高，更注重学生的实际情况、基础、水平和自身需求同时结合了当前社会的需求。
二、 评价教材采用的教学方法
新高中英语教材使用了许多先进的教学方法,将功能型、结构型和情景任务型活动结合起来。教材也吸收了当代的教学理论,将英语学习放在一定的任务情境中，降低了学生抵触心理。教材设计了大量的任务型活动，学生在使用教材的过程中，能够积极参与到活动中去并享受学习英语的乐趣，不仅提高了学生学习英语的兴趣也锻炼了学生的综合语言运用能力。
三、 评价教材内容的选择和安排
教材内容的选择反映了语言的发展，当代青少年的精神面貌以及社会发展的状况。同时，教材内容是跨学科的，各学科内容在教材的选材中都有体现。如在Unit4 Earthquakes一单元，学生需要联系自己的地理或是其他常识来对教师在warming-up以及Pre-reading中提出的问题进行讨论。教师可以向学生提问如何避免或降低地震带来的损失以及地震前的怪异现象" 。
以上是针对教材评价怎么写的内容介绍，仅供相关人士参考，如果有人员想要了解更多关于教材撰写的内容，欢迎咨询本站的在线编辑为您解答。
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