《教育研究》
期刊周期：月刊
期刊级别：南大核心
国内统一刊号：CN：11-1281/G4
国际标准刊号：ISSN：1002-5731
主办单位：中央教育科学研究所
主管单位：教育部
期刊简介：
《教育研究》杂志是教育部主管、中央教育科学研究所主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，创刊于1979年。创刊30年来，《教育研 究》杂志始终坚持正 确的办刊方向。作为教育理论权威期刊，《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，引领开展重大教育理论和实践问题的探讨。权威性高、覆盖面广、信息量 大、实用性强，长期保持中文核心期刊排行榜教育总类第一等多项荣誉，重要的学术地位和广泛的学术影响，因而成为我国历次重大教育改革问题研究的主要平台。 在教育界思想解放中发挥了先导作用。
期刊栏目：
教育研究设 有总论、学习贯彻《教育规划纲要》、教育基本理论、教育政策法规、教育管理、德育、课程与教学、考试与评价、教育经济、教育心理、教育史、基础教育、高等 教育、成人教育、职业教育、特殊教育、民办教育、农村教育、教师教育、国际与比较教育、学术随笔、争鸣、访谈录、校长论坛、地方科研园地、书评、学术动态 等栏目。
期刊收录：
该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)，中文核心期刊(2008)，中文核 心期刊(2004)，中文核心期刊 (2000)，中文核心期刊(1996)，中文核心期刊(1992)，社科双效期刊。中国知网、万方期刊数据库、龙源期刊网、维普中文期刊数据库全文收录 期刊。
期刊影响力：
据新近发布的《中国学术期刊综合引证年度报告(2006—2008)》和《中国人民大学书报资料中心“复印报刊资料”学术影响力报告(2003-2007)》数据显示，由中央教育科学研究所主办的《教育研究》杂志的学术影响力近几年持续稳步提升。
《中国学术期刊综合引证年度报告》结果显示，列为“文化与教育\ 教育\ 综合研究”统计项目中的《教育研究》杂志，2006年总被引次数为3760，影响因子达到2.570;2007年和2008年，这两项指标分别提高到4464、2.760和5587、2.811。
《中国人民大学书报资料中心“复印报刊资料”学术影响力报告(2003-2007)》数据表明，《教育研究》2003—2007年被“复印报刊资料”教育学学科全文转载数达到286篇，在涉及教育学学科全文被转载的1013种期刊中，合计转载量(率)排名第一。
期刊投稿优秀论文范文：
深化教育领域综合改革的若干思考 杨银付;
教育的发生:结构与形态——发生现象学的教育启示 宁虹;
论理解学校教育现实性的三种维度 舒志定;
非连续性教育的人类学评析 冯跃;刘谦;
改革·综合·教育领域——简析教育领域综合改革之要义 吴康宁;
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投稿须知
陈元晖先生的教育学家之路 于伟;
大众化阶段的人才供求态势与高等教育转型发展 胡瑞文;张海水;朱曦;
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教育研究论文：民办高校人文素质教育模式的构建
[摘 要]民办高校的人才培养模式主要是打造应用型、职业型的专门人才，因此在课程设置上往往忽视学生的人文素质教育。应该在分析民办高校人文素质教育的现状和 重要性的基础上，提出构建民办高校的人文素质教育模式;应该走在教学中深化、在实践中内化的路子，使学生的人文素质体现在无形之中。
[关键词]教育研究,民办高校,人文素质,构建,教育模式
人文素质教育主要是关于如何做人的教育，它潜移默化地影响人的行为习惯，是一种养成性教育。加强大学生人文素质教育是大学生全面发展的需要，是我国高等教育改革的需要，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。
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