关键词：著作出版，参编教材，教材出版，教育论文发表
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摘要：新课改背景下，对小学语文教学提出了更高的要求与挑战。传统教学模式已经无法满足新时期学生的发展需求与特点，教育工作者要紧随时代发展的步伐，在教学模式上进行改革与创新。微课作为一种新型的教学方式，对提升学生语文学科素质以及知识水平具有很大的促进作用。本文主要对微课在小学语文教学中应用的优势进行分析，进而提出促进教学改革的策略，希望给相关人员提供参考建议。
关键词：小学语文;微课;教改启示
由于当前我国教学改革工作的深入开展,而语文教学是小学阶段的基础性课程,教师必须要激发学生的语文学习兴趣,帮助学生打下夯实的基础。 语文教学必须要坚持新课程改革要求,不断地进行教学创新与实践探索,将信息技术与语文教学有效融合,提高学生的语文学习兴趣,增强学生综合素养,这就需要教师对于当前教学工作进行反思,不断提高专业教学水平,构建高质量教学微课,弥补当前语文教学中的不足之处使学生真切地感受到语文学习的乐趣。 将微课应用于小学语文教学中,学生能够积极主动地应用碎片化时间进行学习与思考。 所以本文从以下几方面分析探究微课在小学语文教学中的应用优势以及具体的教学方案。
一、微课在小学语文教学中应用的优势分析
微课最早被作为补课手段而出现的，微课主要围绕一个单一知识点作为核心内容，然后通过视频的方式呈现给学生。微课与课堂教学具有很大的差异性，充满了个性化。微课是一个视频文件，学生通过观看微课视频可以对知识进行查缺补漏，反复观看微课视频，研究教材内容，进而提升学习效率。除此之外，微课教学法的实施可以为课堂提供教学资源，促使学生主动参与学习。当学生在微课学习中产生问题与疑惑时，可以在课堂上进行讨论与研究，进而解决问题。大大增加了小学生语文学习的深度与广度，扩展学生学习范围，提升小学语文课堂教学的质量与效率，发挥学生的主体地位，让学生成为课堂真正的主人
二、微课在小学语文教学中应用的教改启示
(一)重视微课制作质量
微课教学法的实施，要求教师按照教材内容，准确把握教材中的难点以及重点内容，对教材进行分析与研究，提炼出精华部分。同时，教师以教材内容为基础，将课内与课外学习资源联系在一起，实现相互知识的补充，针对每一节知识点，教师都要精神设计备课方案，确保微课视频的质量，提升小学语文教学质量与效率，保证微课在课堂教学实施取得最满意的教学效果。
(二)微课的制作要确保新颖性
翻转课堂最早来源于美国，教师为了给缺课的学生补课，将课堂内容存在软件中，学生通过观看学习视频，实现知识的学习。这种教学方式的实施，为学生学习提供了便利性。微课教学具有便捷性特点，在实际应用中促进教学模式的不断改进，为翻转课堂的实施提供了帮助。这种新颖的教学方式在小学课堂教学中未曾出现过，最大限度调动学生的学习积极性与学习兴趣，让小学生在轻松的氛围下学习知识。微课背景下的翻转课堂可以为教师提供更多互动交流的机会，拉近教师与学生之间距离，促进语文课堂教学的高效性。
(三)学校建立微信研发团队
近几年，微课教学被广泛应用到教学中，受到广大师生的喜爱与欢迎，微课的应用打破了传统课堂的局限性，为教师教学活动开展提供了更大的便利。但是想要制作专业的微课内容，需要团队合力协作，因此，各个学校要组建微课研发团队，进而实现教学的改革与创新，增强教师队伍的沟通与交流，充分发挥教师团队各成员的作用与价值，提升教师队伍的协作能力。
学校在制作微信视频时，让普通话标准地教师讲授汉语拼音这部分知识，让写字工整地教师，讲授汉字的书写要求，安排精通计算机技术的老师，完成微课视频后期的剪辑。同时，学校成立的微课研发团队，不仅要承担微课内容的研发工作，还要团队成员对微课视频进行点评，然后经过团队的共同努力修改问题，将质量最佳的微课视频呈现给学生。
(四)制作精品微课,提高教学质量
教师在微课教学实践当中,要精准地把握教学中的重点和难点,将教材当中的重点内容提炼出来,并且紧密地结合各类知识进行教学的补充,从而有效地提升小学语文实践教学的深度。 教师要将每一个教学环节进行精心的设计,通过设计教学方案结合微课教学内容提升小学语文实践教学的意义和质量,使发展课堂教学模式能够更加贴合学生的学习需求。
小学语文教师在课文讲解过程当中要将课文内容进行充分的挖掘,并且设计具有趣味性的教学方案,提出教学当中的重点内容,将内容与微课视频相互结合,在课堂讲解当中,将各类知识点进行有效的关联,体现出小学语文知识的系统化。 并且在微课实践教学当中,通过思维导图的教学方法,将微课教学视频紧密地进行结合和拓展,在微课实践当中减少内容的占用,使内容还原于经典,从而促进学生在微课学习当中的参与热情。
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结束语
综上所述，微课作为现代信息技术发展的产物，在课堂教学中应用具有合理性与实效性，在促进学生学习兴趣，提高学生学习效率上具有一定的作用。教师要依靠新课改教材内容，组建微课研发队伍，针对教材中重点以及难点内容制作成为微课，充分发挥微课的作用与优势，从而更好地服务小学语文课堂教学活动，教师对微课进行点评与修改，将微课融入小学语文课堂教学中，充分发挥学生的主体地位，不断提升学生学习质量与效率，为学生日后学习与发展奠定基础。
参考文献：
[1]宋娟娟.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示浅析[J].名师在线,2019(16):77-78.
[2]冯文菁.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].才智,2019(15):181-182.
[3]林慧芳.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示初探[J].学周刊,2017(31):153-154.
作者：焦金秀
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